Карло Парамо Ренгифо
Целью данного исследования является разработка дидактической стратегии для изучения рациональных чисел с помощью GeoGebra учащимися шестого класса образовательного учреждения 'Diez de Mayo' в Кали (Колумбия), поскольку у учащихся, начинающих свой путь в основной школе, наблюдается неблагоприятное отношение к изучению того, что относится к области математики, особенно к части, соответствующей указанному числовому полю, поскольку традиционные методы не вовлекают их в качестве действующих лиц в процесс обучения. Полученный продукт используется в следующем учебном году, и для этого проводятся мероприятия по его применению, включая использование соответствующей дидактической стратегии. Для того чтобы измерить влияние этой ориентации на отношение и повышение значимости обучения студентов, предлагается исследование смешанного типа, объединяющее различные элементы - описательные и корреляционные, - на основе которого разрабатываются действия по сбору данных о факторах, влияющих на отношение к изучению математики, с выделением, кроме того, распространенности применения GeoGebra для компенсации указанной проблемы.