Brak wdrożenia polityki publicznej w zakresie trwałości

Analiza polityk publicznych (jako dziedziny dyscyplinarnej) ma na celu teoretyczne zrozumienie skutków, które pojawiają się w rozwoju tych polityk, w zależności od każdego momentu procesu, w celu uruchomienia obiektywnych kryteriów innych niż te, które może mieć decydent. Niniejsza praca badawcza koncentruje się na tym zagadnieniu, ponieważ jest próbą zrozumienia, dlaczego polityka publiczna w zakresie promowania trwałości i ukończenia studiów wyższych, wdrożona w Kolumbii ponad dziesięć lat temu, zawiodła (w momencie wdrożenia), nie osiągając przekonujących wyników w zakresie zmniejszenia dezercji studentów. Główna hipoteza opiera się na podejściu instytucjonalistycznym, w którym niepowodzenie to jest uważane za większy problem niż zwykła niemożność zmniejszenia odsetka osób przedwcześnie kończących naukę. Argumentuje się, że niepowodzenie to było wynikiem niepowodzenia na poziomie zarządzania, tj. niepowodzenia zarządzania spowodowanego problemem koordynacji i współpracy między autonomicznymi i rządowymi instytucjami odpowiedzialnymi za wdrażanie celów polityki.