Boinett Florence Jepkogei
Badanie miało na celu zbadanie czynników wpływających na zarządzanie programami nauczania ECDE w hrabstwie Uasin Gishu. Zajęto się pięcioma szczegółowymi celami badawczymi, a mianowicie: ustaleniem, które czynniki wpływają na zarządzanie ECDE w szkołach publicznych i prywatnych, ustaleniem wpływu szkolenia na postawę nauczycieli ECDE wobec zarządzania programem nauczania ECDE, ustaleniem wyzwań stojących przed urzędnikami ECDE w zakresie zarządzania programem nauczania ECDE zarówno w sektorze prywatnym, jak i publicznym, ustaleniem wpływu zarządzania programem nauczania ECDE na wyniki szkół sektora prywatnego i publicznego oraz ustaleniem polityk, które należy przyjąć w celu skutecznego zarządzania programem nauczania ECDE w szkole. W badaniu przyjęto opisowy projekt badawczy. W badaniu wykorzystano kwestionariusz i harmonogram wywiadów do gromadzenia danych. Zebrane dane zostały przeanalizowane przy użyciu statystyk opisowych i inferencyjnych. Wyniki badania wskazują, że na zarządzanie programem ECDE mają wpływ takie czynniki, jak dostępność środków finansowych, infrastruktura, cele strategiczne, wsparcie ze strony kierownictwa, rozproszenie ośrodków ECD, lokalni liderzy i zaangażowanie sponsorów.
