Alfredo Peláez
En cada fragmento de El pizarrón móvil y la mesa colectiva, Alfredo Peláez traza un diálogo conectando planos diversos, el de la necesaria contingencia de las cosas y el de la aparente coherencia de las ideas, pero también el de la constante transformación de los habitantes, todas ellas dimensiones entrelazadas que el autor disecciona con precisión e interpreta con prudencia. Este diálogo entre extraños, como un ladrillo y una tangente, una pizarra y una rueda, una mesa y su disposición en la sala, o un muro y la orientación del sol —hacia un sur que es norte en Uruguay—, es intrínseco al oficio de la arquitectura, que juega con lo tangible y lo intangible, con la geometría y la materia, para construir espacios de vida. Este diálogo entre planos operativos diversos, como el de las medidas de un salón escolar y sus posibilidades pedagógicas, o el de la distancia de la casa a la escuela y sus relaciones de proximidad, implica un ejercicio propio del oficio de la arquitectura. Cada proyecto nos dispone ante un peculiar encuentro, nos invita a un diálogo entre lo tangible y lo intangible, nos sitúa ante la exploración de los lugares de intersección entre el soporte material de la vida y la vida que sustentan. Este libro nos invita a escuchar cada una de las voces que —perfectamente ubicadas en su contexto espaciotemporal— componen el guion que se escribió en las primeras décadas de la segunda mitad del siglo XX en Uruguay con las escuelas que construyeron los arquitectos Hugo Rodríguez Juanotena y Gonzalo Rodríguez Orozco. El guion que se escribió en aquel contexto histórico, tan contingente como producto de una búsqueda intencionada, continúa el discurso que otros escribieron antes y sustenta, también, la reflexión que se plantea en la actualidad sobre la arquitectura para la educación. Retrocediendo en el tiempo, nos acercamos de la mano del autor a algunas cuestiones que continúan del todo vigentes, como es el diálogo entre escuela y ciudad, entre escuela y aula, así como entre aula y taller, términos clave del discurso (Clara Eslava).
