Simon Thompson
Książka ta ma na celu identyfikację i pomiar zdolności poznawczych i społecznych u osób z demencją, a także u osób z dodatkowymi trudnościami w nauce. Szczegółowo omówiono definicje demencji, przedstawiając w zarysie neuropatologię, neuropsychologię i objawy kliniczne choroby Alzheimera oraz neuropsychologię demencji wieloinwazyjnej. Omówiono trudności związane z diagnostyką różnicową, a także trudności w ocenie niepełnosprawności w uczeniu się i demencji. Krytyka narzędzi wykorzystywanych w badaniach klinicznych obejmuje szczegóły dotyczące ich wiarygodności, zasadności oraz standardowych błędów i norm dla każdego narzędzia. Badania empiryczne zostały przedstawione wraz z projektem i opracowaniem neuropsychologicznej baterii testowej do oceny klinicznej osób z demencją i trudnościami w uczeniu się. Przedstawiono związek między wydajnością poznawczą a zdolnościami społecznymi osób z zespołem Downa i demencją, który podkreśla niepowodzenia w Centralnym Systemie Wykonawczym i Systemie Pętli Artykulacyjnych, ważnych w normalnej pamięci. Położono nacisk na potrzebę poprawy i poszerzenia dostępu do usług dla tych cenionych osób.
