Estagiários, Identidade Profissional dos Professores e Mudança Curricular

Este livro é uma exploração das experiências dos estagiários no que diz respeito à identidade profissional dos professores no contexto da mudança curricular. É o resultado de um estudo de caso exploratório qualitativo sobre as experiências dos estagiários. O livro defende que a identidade profissional dos professores é um conceito fluido e, como tal, os estagiários necessitam de um conjunto de ferramentas para desempenharem plenamente as suas funções como professores. O livro discute quatro questões principais (a complexa exigência que o ensino impõe ao professor estagiário, o currículo ou a soma total do que acontece nas escolas, a relação entre conteúdo e pedagogia e, finalmente, o desenvolvimento profissional) que estão no cerne da experiência da identidade profissional dos professores. Aborda também a natureza matizada e desafiante do processo de ensino e aprendizagem e, em última análise, apresenta um caminho a seguir para o desenvolvimento profissional dos professores estagiários. O livro recomenda ainda uma análise aprofundada e uma reestruturação dos cursos de formação de professores na maioria das universidades e exorta as partes interessadas a terem em consideração os desafios que os professores estagiários enfrentam ao experimentar a identidade profissional dos professores, com vista a melhorar a formação docente.