Bráulio Carrijo / Flávia Fernandes / Leonardo Cunha
O trabalho 'Programando o Trânsito: Robótica e Matemática no Controle de Semáforos' propõe uma abordagem interdisciplinar que integra Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM) para enfrentar desafios reais de mobilidade urbana. O objetivo geral deste trabalho é desenvolver e implementar um sistema de controle semafórico utilizando a plataforma Arduino, aplicando a Lógica Matemática e o Raciocínio Computacional para a otimização da gestão do tráfego. Para isso, a pesquisa adota a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) como metodologia, permitindo aos estudantes transitar do conhecimento abstrato para a prática concreta por meio da construção e programação de protótipos físicos. O público-alvo da sequência didática são alunos do 1º ano do Ensino Médio e as atividades foram estruturadas com uma carga horária total de 11 horas-aula, divididas em sete encontros. A Matemática exerce um papel ativo no modelo, utilizando-se conceitos de tempo, sequência lógica, proporções e função afim para o cálculo de distribuição do tempo dos semáforos. Como principais resultados esperados, almeja-se que os alunos analisem dados experimentais e construam representações gráficas eficientes.
